1、落实“人人都是情绪主人”的全纳心理健康教育。

（1）组织中心学习全纳教育的理论

（2）组织制定工作方案

（3）指导、监督中心实施工作方案

2、学生心理健康自治管理队伍建设、培训与管理，学生自治管理达70%-100%

（1）自治管理心理工作队伍机构设置、岗位招聘、培训。

（2）自治管理心理工作队伍的制度建设（部门职责、岗位职责、工作计划、岗位目标计划任务单、考核标准）。

（3）指导自治管理心理工作队伍的工作开展（协助中心主任进行社区心理委员（辅导员）工作开展与培训、组织心理健康教育与服务发展中心学生干部队伍参与到心理咨询值班、心理委员与寝室心理委员在心理日常工作及心理健康教育活动的开展）

（4）打造学生自治管理特色活动

3、打造心理健康特色活动

（1）学校心理健康活动计划、方案确定。

（2）心理社团建设。（社团活动学校学生参与率达50%以上，宣传点赞率过万）

（3）绵城特色心理活动初步形成。（绵阳5.25心理健康系列活动打造，联系社区形成一社区一特色心理健康活动）

4、宣传工作

（1）宣传平台的确定与运行管理。（建立青春绵城微信号心理模块、团学抖音号心理健康内容、心海心理网站、学工心理健康教育网站、各级心理委员群管理宣传）

（2）心理健康教育与服务中心学生干部宣传队伍的建立、培训与考核。

（3）被动报道心理健康重要工作会议及活动、主动构思宣传心理健康主题活动。

5、心理健康课程建设工作

（1）大学生心理健康教育课程开课计划制定

（2）课程大纲、教案制定

（3）授课教师组织与课时安排

（4）授课纪律管理

6、咨询服务工作

（1）咨询工作规章制度建设与晚上工作

（2）咨询台账建立

（3）咨询值班安排

（4）咨询室日常使用与管理工作

7、危机干预工作

（1）心理测评

（2）危机队伍与制度建设与完善

（3）重点学生危机档案建立

8、档案与资料库管理工作

（1）建立心理中心档案与资料库

（2）制定与完善管理规章制度

9、中心科研工作

（1）项目申报与指导

（2）项目管理与推进

10、中心办公室事务

（1）工作计划制定与实施

（2）起草部门文件与方案

（3）统筹协调中心各项事务

（4）会议组织与安排

（5）与学校其他部门统筹对接

（6）部门物资管理