为深入落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》文件精神，进一步强化我校心理健康教育学生骨干队伍建设，筑牢校园心理健康防护网络，提升心理委员的专业素养与服务能力，大学生心理健康教育与发展服务中心于12月2日19:00、12月5日14:10，分别在安州校区博润附105、游仙校区博识D-324组织开展了2025-2026学年第一期新生心理委员培训。本次培训以《心理委员的角色定位与成长路径》为主题，由心理中心周欣老师主持，全校共277名新生心理委员参与。

培训伊始，周老师结合真实案例，系统阐释了心理委员的核心内涵、岗位要求及制度发展历程，着重强调心理委员在校园心理健康教育工作中的重要性、必要性与独特价值。随后，培训聚焦心理委员的角色定位与核心职责，明确其在心理知识普及、心理活动组织、班寝同学心理关注、危机事件上报等方面的多重职能及标准化工作流程，详细解读了严格保密、平等沟通、助人自助等工作原则，并对日常工作程序与管理考核制度进行细化说明，鼓励全体心理委员履职尽责、争先创优。

针对心理委员的成长发展，周老师提出具体路径：一方面需主动拓宽心理资源获取渠道，持续提升专业知识与实操技能；另一方面要保持对自我心理状态的觉察，坚守“善行”初心与积极心态。同时还普及了我校常用心理服务资源，包括心理咨询预约渠道、心理健康常用功能室、24小时心理援助热线等，并介绍了中心官网“心委风采”平台，鼓励心理委员积极展示工作风采、提升岗位价值感。

培训尾声，数媒2306班岳敏君、英语2405班张妍两位优秀心理委员代表分享了工作经验。她们围绕“工作定位、日常履职、特色实践、成长感悟”四个维度展开交流，践行“倾听、陪伴、支持”的工作理念，倡导全体心理委员强化自我认同、精进帮扶技巧、创新活动形式，切实为同学提供优质心理健康服务。

本次培训的顺利举办，有效帮助新生心理委员明确身份定位与职责边界，深化对岗位价值的认知，明晰工作方向与成长路径，参训心理委员普遍反馈收获显著。未来，心理中心将持续整合与拓展心理健康资源，进一步搭建多元化心理支持平台，不断优化心理委员培训管理机制，切实提升其朋辈辅导专业能力，为全校师生的心理健康筑牢保障防线。