为切实落实新时代学生心理健康工作相关部署，推动学校心理健康教育由“被动应对”转向“主动预防”，高效有序完成2026级本专科、2024级专升本学生心理普查各项工作，9月16日，学校心理健康服务中心分校区组织开展心理普查辅导员专项培训暨测评前工作布置会。游仙校区培训由高雪梅老师主持开展，安州校区由周欣老师主讲，各分院党委副书记、全体2026级新生以及2024级专升本学生教育管理工作的辅导员参加本次培训。

新生入学阶段是心理适应问题的高发期，开展全员心理普查，是掌握学生心理健康底数、落实“一生一策”档案建设、实现心理问题早发现早干预的重要抓手。本次培训紧扣辅导员在心理普查工作中的岗位职责，围绕工作流程规范、平台系统实操、谈心约谈技巧、危机风险处置四大模块展开，对心理普查全周期重点任务进行安排。

培训明确了本次心理普查各阶段时间节点与工作闭环要求，对班级动员、组织施测、补测督促、约谈评估、台账建立、家校联动等重点环节作出工作提示。针对心理测评过程中学生容易出现顾虑、刻意隐瞒真实状态等现实问题，引导辅导员做好前置科普动员，消解学生心理负担，引导学生以客观真诚的态度参与测评，保障普查工作质量。同时着重强调学生心理信息保密纪律，明确测评结果仅作为工作研判的辅助参考，严守学生隐私保护红线。

会上，主讲老师结合心海心理测评系统开展实操教学，围绕账号管理、测评组织、数据查看、风险名单筛查等常用功能进行演示讲解，梳理工作中的常见问题，帮助辅导员熟练掌握平台操作，为普查工作落地夯实技术基础。

在谈心谈话与风险干预业务培训环节，培训立足辅导员日常工作实际，重点讲解分层约谈的伦理规范、谈话流程、沟通技巧以及风险分级处置办法。结合实际工作场景分享邀约沟通、共情倾听、风险识别、专业转介的实操方法，厘清辅导员工作边界，明确倾听评估、资源对接、分级上报的工作职责，要求做好约谈记录归档，科学研判学生心理状态，根据不同风险等级落实分类帮扶，杜绝简单“一转了之”，做实后续动态跟踪关注。

会议对下一阶段普查工作进行动员布置，要求各学院认真落实本次培训要求，开好班级测评主题班会，全力推动应测尽测；严格按照时间节点完成筛查约谈，规范建好心理健康分级台账，结合实际做好家校沟通，落实“一生一策”帮扶举措，常态化做好重点学生跟踪会商，把心理健康教育各项工作落到实处。

此次专项培训进一步提升了一线辅导员心理健康业务能力，统一了工作标准，明晰了岗位职责。下一步，学校将以本次新生心理普查为契机，持续健全筛查、评估、帮扶、转介一体化心理健康工作链条，织牢校园心理安全防护网，全方位守护学生身心健康，为青年学子成长成才保驾护航。

一审一校：杜思妙

二审二校：高雪梅

三审三校：龚新雯